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馬云：不要叫我馬爸爸，叫我馬老師2017/12/23 10:02:25
馬云：不要叫我馬爸爸，叫我馬老師 原創(chuàng) 中國新聞周刊 2017-12-22 09:40:10 
他說
教師這個工作影響了他一輩子
他想將之傳遞下去
馬云。圖/受訪者提供
影 響 中 國 2017 年 度 教 育 人 物
馬云
做鄉(xiāng)村教育是最大的福報
本刊記者/陳煒
本文首發(fā)于總第834期《中國新聞周刊》
阿里巴巴集團主要創(chuàng)始人，董事局主席，馬云公益基金會創(chuàng)立者。他還擔任日本軟銀的董事，同時是世界經(jīng)濟論壇（WEF）基金會董事、浙商總會會長以及中國企業(yè)家俱樂部主席；他于2016年9月成為聯(lián)合國助理秘書長、聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議青年創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)特別顧問。
獲 獎 理 由
他曾經(jīng)是一名教師，爾后在商業(yè)領域取得非凡成就。他不忘初心，近幾年，他的基金會不斷推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展，先后推出了“鄉(xiāng)村教師計劃”“鄉(xiāng)村校長計劃”“鄉(xiāng)村師范生計劃”，贏得社會的廣泛贊譽。他說，教師這個人生的第一份正式工作影響了他一輩子，他想將之傳遞下去，給孩子希望、給孩子信心，發(fā)掘、點亮他們心中最優(yōu)秀的東西。
“今天有這個機會為老師、同學們做點事，是莫大的榮幸，也是最大的福報�！� 兩年前的“馬云鄉(xiāng)村教育計劃”啟動儀式上，馬云同100位獲得首批“馬云鄉(xiāng)村教師獎”的教師們共同見證了這一重要時刻。
馬云一直以“老師”自稱，不僅阿里巴巴集團的員工喜歡尊稱他為“馬老師”，他自己也經(jīng)常強調(diào)自己的老師身份。
“畢業(yè)于師范，只當了6年老師，就出來創(chuàng)業(yè)，一直希望能夠有一天重新回到學校當老師�！瘪R云曾這么說。
如今，馬云的微博名稱是：“鄉(xiāng)村教師代言人-馬云”。
2017年7月12日，浙江杭州，由馬云公益基金會主辦的首屆新鄉(xiāng)村校長論壇揭幕，首批入選馬云鄉(xiāng)村校長計劃的20位校長名單同時揭曉。
對鄉(xiāng)村教師的幫扶
2015年9月，馬云鄉(xiāng)村教師計劃暨首屆馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎典禮在北京師范大學舉行。典禮上，馬云公益基金會宣布將為當年選拔出的100名鄉(xiāng)村教師提供總價值1000萬元人民幣的資金資助和連續(xù)三年的專業(yè)發(fā)展支持。對此馬云表示：“這些錢是微不足道的，我下半輩子希望作為鄉(xiāng)村教師的代言人，喚起社會對鄉(xiāng)村教師的重視。”
馬云公益基金會執(zhí)行秘書長于秀紅在接受《中國新聞周刊》采訪時表示，教育的根本要素有很多，但是真正能直接產(chǎn)生影響的就是教師，這就是為什么從一開始馬云將第一個公益項目確定為鄉(xiāng)村教師支持計劃，旨在通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，激勵整個社會重新認識新時代的鄉(xiāng)村教育家。
從2015年到2017年，馬云鄉(xiāng)村教師獎的評選已經(jīng)進行了3屆。在2016年的評選結(jié)果中，有87％的獲獎者已經(jīng)在鄉(xiāng)村扎根10年以上，45歲以上的就有52人。
今年，馬云鄉(xiāng)村教師計劃如期進行。通過為期一個半月的調(diào)查和篩選，選出了300名入圍教師和100名獲獎教師。最終名單將在2018年1月正式公布。
在一次鄉(xiāng)村教師計劃推廣過程中，馬云談到，現(xiàn)在國家正在開展扶貧攻堅，若要扶貧，首先應當實現(xiàn)教育扶貧，而鄉(xiāng)村教師是教育扶貧當中最為重要的因素�！拔铱吹秸麄�中國教育的不平衡，知識的不平衡，在座的每一個人以及中國所有從事鄉(xiāng)村教育的老師們，你們在做的努力和貢獻是巨大的善事。”
2017年7月13日，浙江杭州，阿里巴巴董事局主席、馬云公益基金會創(chuàng)始人馬云出席2017新鄉(xiāng)村校長領導力課堂，與首屆“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”獲獎校長授課互動。
培養(yǎng)有優(yōu)質(zhì)領導力的鄉(xiāng)村教育家
“中國鄉(xiāng)村教師原來有四百多萬，現(xiàn)在只有三百多萬，問了問離開的原因，校長太‘爛’。”這是馬云在首屆全球XIN公益大會上的發(fā)言。
在馬云看來，校長是一所學校的靈魂，他的能力和眼光決定了學校的未來。如果一所學校的校長能夠調(diào)動教師的積極性，就會讓學校整體教學能力上一個臺階。
于是，在馬云鄉(xiāng)村教師計劃進行一年后，馬云公益基金會決定將該計劃升級，花重金尋找并扶持一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學校校長，幫助他們提升教學管理能力，并提供資金改善學校教學環(huán)境。比如，最終評選出的20位學校校長將有機會到國際知名學府深造，針對各項教學管理內(nèi)容進行系統(tǒng)性訓練。
2017年7月，2017新鄉(xiāng)村校長論壇在中國浙江省杭州市國際博覽中心召開。論壇不僅對中國和世界的鄉(xiāng)村教育發(fā)展趨勢進行了預判，同時對中國長期扎根基層、對鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出突出貢獻的鄉(xiāng)村學校校長們進行了表彰。
培養(yǎng)有優(yōu)質(zhì)領導力的鄉(xiāng)村教育家，是馬云鄉(xiāng)村校長計劃的核心目標。對此，馬云公益基金會預計在10年內(nèi)投入兩億元資金，探索中國鄉(xiāng)村教育模式。
馬云鄉(xiāng)村校長計劃為每年評選出的20名鄉(xiāng)村校長每人頒發(fā)50萬元的發(fā)展基金。其中，10萬元用于幫助改善個人生活；10萬元用于領導力提升，包括參與國際游學，組成校長課堂，結(jié)成“鄉(xiāng)村教育家”社區(qū)以探索鄉(xiāng)村學校發(fā)展；30萬元作為實踐基金用于獲獎校長所在學校，幫助他們開拓教育模式，使鄉(xiāng)村學校更具活力。
“中國有9000萬的鄉(xiāng)村兒童，決定他們未來的是370多萬名鄉(xiāng)村教師，而決定這些鄉(xiāng)村教師成長和發(fā)展命運的，是中國20多萬鄉(xiāng)村校長�！痹谑讓眯锣l(xiāng)村校長論壇上，馬云這樣說道。
解決“后繼無人”問題
馬云鄉(xiāng)村師范生計劃是馬云公益基金會計劃發(fā)布的第三個鄉(xiāng)村教育公益行動，作為“鄉(xiāng)村教師代言人”的馬云，通過視頻的方式，專門闡述了鼓勵師范畢業(yè)生深入鄉(xiāng)村，支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的重要性。
在視頻當中，馬云談到，只有讓最優(yōu)秀的學生成為鄉(xiāng)村教師，鄉(xiāng)村教育才會變強；只有最年輕的畢業(yè)生投入到鄉(xiāng)村教育的隊伍當中，才能夠保證鄉(xiāng)村教育擁有源源不斷的進步動力。如今，鄉(xiāng)村教師年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)老化，導致中國鄉(xiāng)村教育目前較為薄弱�！暗�，哪里有問題，哪里就有機會。鄉(xiāng)村教育很有可能成為中國教育改革最好的突破口�！瘪R云這樣說道。
馬云鄉(xiāng)村師范生計劃應運而生。在馬云看來，馬云鄉(xiāng)村師范生計劃和馬云鄉(xiāng)村校長計劃同為馬云鄉(xiāng)村教師計劃的衍生品。面對當前鄉(xiāng)村教師流失嚴重的局面，一方面要提升鄉(xiāng)村校長的素質(zhì)，給教師希望，能帶領鄉(xiāng)村教師不斷進步；另一方面，還要抑制鄉(xiāng)村教師繼續(xù)減少，為鄉(xiāng)村教師群體提供源源不斷的優(yōu)質(zhì)補給，保障鄉(xiāng)村教師后繼有人。
但是，如今的中國鄉(xiāng)村教育仍然難以招收到最優(yōu)秀的大學畢業(yè)生。諸多針對鄉(xiāng)村地區(qū)的教師招生定向計劃和免費師范生項目難以推動，究其原因，一是物質(zhì)待遇較差，二是缺乏認同感。比如北京師范大學在2015年進行了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示，收入較低、職業(yè)提升資源匱乏、孤獨感強等因素是制約鄉(xiāng)村教育事業(yè)吸引力的阻礙。
針對此現(xiàn)象，教育部在2017年11月頒發(fā)《2017年秋季開學工作專項督導報告》，提出了多項措施推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)，完善鄉(xiāng)村教師技能培養(yǎng)體系。在此契機下，馬云鄉(xiāng)村師范生計劃應運而生，旨在通過民間資本去解決鄉(xiāng)村教育“后繼無人”的問題。
首屆馬云鄉(xiāng)村師范生計劃于2018年1月21日正式啟動，屆時馬云公益基金會將投入1000萬元選拔100位即將簽約服務鄉(xiāng)村學校的應屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生，為他們每人提供持續(xù)5年共計10萬元的現(xiàn)金資助和專業(yè)發(fā)展機會。
馬云公益基金會預測，未來10年內(nèi)該計劃將投入至少3億元，選拔應屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生成為鄉(xiāng)村教師，培養(yǎng)未來的鄉(xiāng)村教育家。如今，已經(jīng)有湖南第一師范學院、四川師范大學、重慶師范大學、吉林師范大學四所院校成為該項目首批合作院校，未來項目將逐步擴大至其他省份，屆時每年資金量也將不斷提高。
項目本身非常吸引力，但是如何能夠有效實現(xiàn)對優(yōu)秀師范畢業(yè)生的選拔，是馬云公益基金會面臨的挑戰(zhàn)之一。
“項目將采用定向招募和聯(lián)合選拔機制。定向招募是指基金會堅持從省屬一類師范院校招募人才；聯(lián)合選拔，是指采用合作師范院校推薦和學生自主網(wǎng)絡申報結(jié)合。” 馬云公益基金會執(zhí)行秘書長于秀紅向《中國新聞周刊》表示，在具體選拔過程中，基金會將使用大數(shù)據(jù)技術對申請者的真實能力進行分析，同時輔以面試方式保障選拔出的人才符合原來的設想。即使申請者通過面試，仍然要到一線鄉(xiāng)村學校進行3-6個月的教學實踐，以防止部分申請者無法將理論同實踐進行結(jié)合。
但是，通過政策引導的鄉(xiāng)村師范生項目仍然存在畢業(yè)后大量違約的問題，如何有效監(jiān)管資金流向，是馬云公益基金會正在研究的課題。
于秀紅表示，除了付出“真金白銀”以外，還要引入優(yōu)質(zhì)資源，多渠道、多類型地通過線上線下等方式向青年教師提供深造及晉升的機會。未來馬云鄉(xiāng)村師范生計劃將采用雙導師制，其中既有實踐指導導師，又有職業(yè)發(fā)展導師，雙導師強強聯(lián)合，幫助搭建優(yōu)秀教師社區(qū)，為師范生提供分享、交流和展示的機會。
他說
教師這個工作影響了他一輩子
他想將之傳遞下去
馬云。圖/受訪者提供
影 響 中 國 2017 年 度 教 育 人 物
馬云
做鄉(xiāng)村教育是最大的福報
本刊記者/陳煒
本文首發(fā)于總第834期《中國新聞周刊》
阿里巴巴集團主要創(chuàng)始人，董事局主席，馬云公益基金會創(chuàng)立者。他還擔任日本軟銀的董事，同時是世界經(jīng)濟論壇（WEF）基金會董事、浙商總會會長以及中國企業(yè)家俱樂部主席；他于2016年9月成為聯(lián)合國助理秘書長、聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議青年創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)特別顧問。
獲 獎 理 由
他曾經(jīng)是一名教師，爾后在商業(yè)領域取得非凡成就。他不忘初心，近幾年，他的基金會不斷推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展，先后推出了“鄉(xiāng)村教師計劃”“鄉(xiāng)村校長計劃”“鄉(xiāng)村師范生計劃”，贏得社會的廣泛贊譽。他說，教師這個人生的第一份正式工作影響了他一輩子，他想將之傳遞下去，給孩子希望、給孩子信心，發(fā)掘、點亮他們心中最優(yōu)秀的東西。
“今天有這個機會為老師、同學們做點事，是莫大的榮幸，也是最大的福報�！� 兩年前的“馬云鄉(xiāng)村教育計劃”啟動儀式上，馬云同100位獲得首批“馬云鄉(xiāng)村教師獎”的教師們共同見證了這一重要時刻。
馬云一直以“老師”自稱，不僅阿里巴巴集團的員工喜歡尊稱他為“馬老師”，他自己也經(jīng)常強調(diào)自己的老師身份。
“畢業(yè)于師范，只當了6年老師，就出來創(chuàng)業(yè)，一直希望能夠有一天重新回到學校當老師�！瘪R云曾這么說。
如今，馬云的微博名稱是：“鄉(xiāng)村教師代言人-馬云”。
2017年7月12日，浙江杭州，由馬云公益基金會主辦的首屆新鄉(xiāng)村校長論壇揭幕，首批入選馬云鄉(xiāng)村校長計劃的20位校長名單同時揭曉。
對鄉(xiāng)村教師的幫扶
2015年9月，馬云鄉(xiāng)村教師計劃暨首屆馬云鄉(xiāng)村教師獎頒獎典禮在北京師范大學舉行。典禮上，馬云公益基金會宣布將為當年選拔出的100名鄉(xiāng)村教師提供總價值1000萬元人民幣的資金資助和連續(xù)三年的專業(yè)發(fā)展支持。對此馬云表示：“這些錢是微不足道的，我下半輩子希望作為鄉(xiāng)村教師的代言人，喚起社會對鄉(xiāng)村教師的重視。”
馬云公益基金會執(zhí)行秘書長于秀紅在接受《中國新聞周刊》采訪時表示，教育的根本要素有很多，但是真正能直接產(chǎn)生影響的就是教師，這就是為什么從一開始馬云將第一個公益項目確定為鄉(xiāng)村教師支持計劃，旨在通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，激勵整個社會重新認識新時代的鄉(xiāng)村教育家。
從2015年到2017年，馬云鄉(xiāng)村教師獎的評選已經(jīng)進行了3屆。在2016年的評選結(jié)果中，有87％的獲獎者已經(jīng)在鄉(xiāng)村扎根10年以上，45歲以上的就有52人。
今年，馬云鄉(xiāng)村教師計劃如期進行。通過為期一個半月的調(diào)查和篩選，選出了300名入圍教師和100名獲獎教師。最終名單將在2018年1月正式公布。
在一次鄉(xiāng)村教師計劃推廣過程中，馬云談到，現(xiàn)在國家正在開展扶貧攻堅，若要扶貧，首先應當實現(xiàn)教育扶貧，而鄉(xiāng)村教師是教育扶貧當中最為重要的因素�！拔铱吹秸麄�中國教育的不平衡，知識的不平衡，在座的每一個人以及中國所有從事鄉(xiāng)村教育的老師們，你們在做的努力和貢獻是巨大的善事。”
2017年7月13日，浙江杭州，阿里巴巴董事局主席、馬云公益基金會創(chuàng)始人馬云出席2017新鄉(xiāng)村校長領導力課堂，與首屆“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”獲獎校長授課互動。
培養(yǎng)有優(yōu)質(zhì)領導力的鄉(xiāng)村教育家
“中國鄉(xiāng)村教師原來有四百多萬，現(xiàn)在只有三百多萬，問了問離開的原因，校長太‘爛’。”這是馬云在首屆全球XIN公益大會上的發(fā)言。
在馬云看來，校長是一所學校的靈魂，他的能力和眼光決定了學校的未來。如果一所學校的校長能夠調(diào)動教師的積極性，就會讓學校整體教學能力上一個臺階。
于是，在馬云鄉(xiāng)村教師計劃進行一年后，馬云公益基金會決定將該計劃升級，花重金尋找并扶持一批優(yōu)秀的鄉(xiāng)村學校校長，幫助他們提升教學管理能力，并提供資金改善學校教學環(huán)境。比如，最終評選出的20位學校校長將有機會到國際知名學府深造，針對各項教學管理內(nèi)容進行系統(tǒng)性訓練。
2017年7月，2017新鄉(xiāng)村校長論壇在中國浙江省杭州市國際博覽中心召開。論壇不僅對中國和世界的鄉(xiāng)村教育發(fā)展趨勢進行了預判，同時對中國長期扎根基層、對鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出突出貢獻的鄉(xiāng)村學校校長們進行了表彰。
培養(yǎng)有優(yōu)質(zhì)領導力的鄉(xiāng)村教育家，是馬云鄉(xiāng)村校長計劃的核心目標。對此，馬云公益基金會預計在10年內(nèi)投入兩億元資金，探索中國鄉(xiāng)村教育模式。
馬云鄉(xiāng)村校長計劃為每年評選出的20名鄉(xiāng)村校長每人頒發(fā)50萬元的發(fā)展基金。其中，10萬元用于幫助改善個人生活；10萬元用于領導力提升，包括參與國際游學，組成校長課堂，結(jié)成“鄉(xiāng)村教育家”社區(qū)以探索鄉(xiāng)村學校發(fā)展；30萬元作為實踐基金用于獲獎校長所在學校，幫助他們開拓教育模式，使鄉(xiāng)村學校更具活力。
“中國有9000萬的鄉(xiāng)村兒童，決定他們未來的是370多萬名鄉(xiāng)村教師，而決定這些鄉(xiāng)村教師成長和發(fā)展命運的，是中國20多萬鄉(xiāng)村校長�！痹谑讓眯锣l(xiāng)村校長論壇上，馬云這樣說道。
解決“后繼無人”問題
馬云鄉(xiāng)村師范生計劃是馬云公益基金會計劃發(fā)布的第三個鄉(xiāng)村教育公益行動，作為“鄉(xiāng)村教師代言人”的馬云，通過視頻的方式，專門闡述了鼓勵師范畢業(yè)生深入鄉(xiāng)村，支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的重要性。
在視頻當中，馬云談到，只有讓最優(yōu)秀的學生成為鄉(xiāng)村教師，鄉(xiāng)村教育才會變強；只有最年輕的畢業(yè)生投入到鄉(xiāng)村教育的隊伍當中，才能夠保證鄉(xiāng)村教育擁有源源不斷的進步動力。如今，鄉(xiāng)村教師年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)老化，導致中國鄉(xiāng)村教育目前較為薄弱�！暗�，哪里有問題，哪里就有機會。鄉(xiāng)村教育很有可能成為中國教育改革最好的突破口�！瘪R云這樣說道。
馬云鄉(xiāng)村師范生計劃應運而生。在馬云看來，馬云鄉(xiāng)村師范生計劃和馬云鄉(xiāng)村校長計劃同為馬云鄉(xiāng)村教師計劃的衍生品。面對當前鄉(xiāng)村教師流失嚴重的局面，一方面要提升鄉(xiāng)村校長的素質(zhì)，給教師希望，能帶領鄉(xiāng)村教師不斷進步；另一方面，還要抑制鄉(xiāng)村教師繼續(xù)減少，為鄉(xiāng)村教師群體提供源源不斷的優(yōu)質(zhì)補給，保障鄉(xiāng)村教師后繼有人。
但是，如今的中國鄉(xiāng)村教育仍然難以招收到最優(yōu)秀的大學畢業(yè)生。諸多針對鄉(xiāng)村地區(qū)的教師招生定向計劃和免費師范生項目難以推動，究其原因，一是物質(zhì)待遇較差，二是缺乏認同感。比如北京師范大學在2015年進行了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示，收入較低、職業(yè)提升資源匱乏、孤獨感強等因素是制約鄉(xiāng)村教育事業(yè)吸引力的阻礙。
針對此現(xiàn)象，教育部在2017年11月頒發(fā)《2017年秋季開學工作專項督導報告》，提出了多項措施推動鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)，完善鄉(xiāng)村教師技能培養(yǎng)體系。在此契機下，馬云鄉(xiāng)村師范生計劃應運而生，旨在通過民間資本去解決鄉(xiāng)村教育“后繼無人”的問題。
首屆馬云鄉(xiāng)村師范生計劃于2018年1月21日正式啟動，屆時馬云公益基金會將投入1000萬元選拔100位即將簽約服務鄉(xiāng)村學校的應屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生，為他們每人提供持續(xù)5年共計10萬元的現(xiàn)金資助和專業(yè)發(fā)展機會。
馬云公益基金會預測，未來10年內(nèi)該計劃將投入至少3億元，選拔應屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生成為鄉(xiāng)村教師，培養(yǎng)未來的鄉(xiāng)村教育家。如今，已經(jīng)有湖南第一師范學院、四川師范大學、重慶師范大學、吉林師范大學四所院校成為該項目首批合作院校，未來項目將逐步擴大至其他省份，屆時每年資金量也將不斷提高。
項目本身非常吸引力，但是如何能夠有效實現(xiàn)對優(yōu)秀師范畢業(yè)生的選拔，是馬云公益基金會面臨的挑戰(zhàn)之一。
“項目將采用定向招募和聯(lián)合選拔機制。定向招募是指基金會堅持從省屬一類師范院校招募人才；聯(lián)合選拔，是指采用合作師范院校推薦和學生自主網(wǎng)絡申報結(jié)合。” 馬云公益基金會執(zhí)行秘書長于秀紅向《中國新聞周刊》表示，在具體選拔過程中，基金會將使用大數(shù)據(jù)技術對申請者的真實能力進行分析，同時輔以面試方式保障選拔出的人才符合原來的設想。即使申請者通過面試，仍然要到一線鄉(xiāng)村學校進行3-6個月的教學實踐，以防止部分申請者無法將理論同實踐進行結(jié)合。
但是，通過政策引導的鄉(xiāng)村師范生項目仍然存在畢業(yè)后大量違約的問題，如何有效監(jiān)管資金流向，是馬云公益基金會正在研究的課題。
于秀紅表示，除了付出“真金白銀”以外，還要引入優(yōu)質(zhì)資源，多渠道、多類型地通過線上線下等方式向青年教師提供深造及晉升的機會。未來馬云鄉(xiāng)村師范生計劃將采用雙導師制，其中既有實踐指導導師，又有職業(yè)發(fā)展導師，雙導師強強聯(lián)合，幫助搭建優(yōu)秀教師社區(qū)，為師范生提供分享、交流和展示的機會。
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