文藝風(fēng)象的個(gè)人空間

國(guó)家發(fā)布“雙減”政策，就是想減少學(xué)生義務(wù)教育階段的負(fù)擔(dān)，減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教育公平，更好的為國(guó)家遴選出優(yōu)秀的人才。所以關(guān)停義務(wù)教育階段的培訓(xùn)班的力度確實(shí)很大，有些地方都實(shí)行聯(lián)合執(zhí)法，聯(lián)合查處。但是培訓(xùn)班關(guān)停之后，就沒(méi)有補(bǔ)課了嗎？教育就真的公平了嗎？新的補(bǔ)課形式，已經(jīng)出現(xiàn)并且愈演愈烈了，那就是“一對(duì)一”“一對(duì)一”有好幾種形式，一是家教，大城市有很多名牌大學(xué)，找?guī)讉�(gè)學(xué)霸作為家教輔導(dǎo)自己的孩子應(yīng)該不是難事，而且成本也不高，但小城鎮(zhèn)的孩子就難了，沒(méi)有大學(xué)也就沒(méi)有大學(xué)生，去哪里找大學(xué)生輔導(dǎo)呢？二是教師上門(mén)輔導(dǎo)，在編教師上門(mén)輔導(dǎo)的情形應(yīng)該不多，但也不能完全排除，老師也是人也想過(guò)好日子。上門(mén)收費(fèi)不比輔導(dǎo)班大班，應(yīng)該會(huì)是幾倍到十幾倍。對(duì)于家里有錢(qián)的孩子來(lái)說(shuō)，這都不是事，可對(duì)于普通工薪家庭來(lái)說(shuō)，只能望洋興嘆。三是網(wǎng)上輔導(dǎo)，也是一對(duì)一，但是網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)質(zhì)量沒(méi)法保證，而且現(xiàn)在網(wǎng)課的價(jià)格也不菲。所以這也是今后國(guó)家應(yīng)該考慮的事情。